本校以“淮河”二字的首个拼音“H”字母组成的圆形的、青蓝相间的图案为校徽，含“长江后浪推前浪”、“青出于蓝而胜于蓝”之意。圆形的外环蕴涵校训中的“宽”、“竞”，前进波浪又蕴含“扬帆竞进、百折不回”，而同时又似一个草体“先”字。
　　学校简介
　　 宁波市北仑区淮河小学创办于2004年，位于北仑城区新碶街道的东端，是紧挨北仑港区的一所城区小学。学校占地15300平方米，建筑面积11000平方米，现有学生866名，教职工58人。学校活动设施完善，拥有数码屋、陶艺吧、车模馆、手工坊、机械室、劳技室、科技室、制作室、柔道馆等各种专用室和动漫农庄等综合实践活动基地。学校以“为孩子的幸福奠基”为办学宗旨，努力构建“德馨淮河”、“健康淮河”、“数码淮河”、“智慧淮河”和“实力淮河”，虽然建校不过7年，但已获得“教育部综合实践项目组实验学校”、“全国劳技特色学校”、“浙江省示范学校”、“浙江省数码艺术研究培训基地”、“浙江省教科研孵化基地”、“浙江省创新型学校”、“浙江省艺术特色学校”等众多头衔和殊荣，其中《“阳光城”综合实践活动的开发与实践》喜获2008年浙江省基础教育成果一等奖，《儿童动漫创意课程的开发与实践》课题成果被评为浙江省教育学会优秀科研成果一等奖，《“阳光城”综合实践活动的开发与实践》获浙江省新世纪教育科研重大成果一等奖，《儿童可能性教育的实践与探索研究》更是被列为教育部重点课题。

　　办学理念：相信一切皆有可能
　　可能性是包含在现实事物之中，预示事物发展前途的种种趋势。教育的重要使命在于发现和发展学生的可能性，从关注现实性到更多的关注可能性，是教育的一种超越。我们通过表层环境文化、活动文化，中层制度文化、团队文化、课程文化，深层理念文化的打造，开发教师可能性，进而开发学生可能性，使学校的发展更具可能性。
　　理念文化：仰望星空 栖居大地 相信一切皆有可能
　　制度文化：扎根传统 超越传统 走向自主和谐的境界
　　团队文化：爱与责任 心与信仰 在共同愿景和价值守望中坚定前行
　　活动文化：儿童世界 世界儿童 让儿童回归儿童
　　课程文化：模块整合 自主探究 从此岸走向彼岸
　　环境文化：博古通今 放眼世界 让传承与创新融合

　　办学宗旨：为每个学生的幸福人生奠基
　　为每个学生的幸福人生奠基，具体体现为一个中心二个保障三个层面。就是以“为每个学生的幸福人生奠基”为中心，“为教师的职业幸福服务、为家长的亲子幸福添彩”为两个基本保障点，“幸福地做人、幸福地学习、幸福地生活”为学校教育的三个层面。核心是培养每个学生的阳光心态，善于“体验幸福、奉献幸福、创造幸福”。
　　它是本校办学的崇高理想，也是本校发展的根本尺度。

　　教改纲领：整体思想 阳光心态 生态发展
　　整体思想：指要整体地考虑学校工作，整体考虑班级工作，整体考虑学生德、智、体、美诸方面的发展。在课堂教学中要整体地把握教师、学生、教材，研究教学全过程的整体优化，不让一个学生掉队。在学校管理中要努力实现各个部分的优化组合，促进整体发展。
　　阳光心态：幸福源于心态，心态成就事业。阳光心态指全体师生始终拥有一种积极、感恩、负责的心态。
　　生态发展：关键词主要是“平衡”、“和谐”、“可持续”发展。“平衡”指关注各要素发展的状态基本一致。“和谐”指各要素间的关系和谐。“可持续”指学校发展是理性的、长久的、生生不息的。

　　办学特色
　　在全体淮河人的艰苦创业下，“阳光城”综合实践活动享誉全国，“数码艺术”课程在省、市形成广泛影响，“阳光城”儿童学院更是培养了一大批有个性、特长的学生，在现场比赛中屡获大奖，“儿童阅读文化”课程正深入广泛开展，成功举办了“中国海峡两岸图画书阅读专题”研讨会，目前，全体老师正致力于全国重点立项课题《可能性教育的实践与探索》，开发孩子的可能性,开发教师的可能性,让学校的发展更具可能性。

　　校训：宽 竞 先
　　宽：即胸宽，胸中有祖国，胸中有他人，宽以待人,善于与人合作，创设宽松氛围，积累宽厚底蕴。
　　竞：即“竞进”，引导师生面对新学校的困难各展所长，扬帆竞进，百折不回。
　　先： 即“敢为人先”，要求师生从我做起，敢辟新路，敢立新言，敢为人之未为。
　　校风：宽松 高洁 德馨
　　宽松：环境宽松，思维开放
　　高洁：志行高洁，旨趣高雅
　　德馨：崇文尚德，德行馨香
　　学风：异想天开 脚踏实地
　　学风由互相补充的两个部分构成。“思”之高远，“立”之踏实。学风内含开放与规范的统一，是有根基的飞翔，有视野的实践。
　　“异想天开”展现儿童天性，体现创新的本质。“脚踏实地”体现儿童成长和实践创新需要有的文化承受，以及做事、为人应持的基本态度。